Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Autorização - Portaria do MEC n.º 1 de 02 janeiro de 2007; D.O.U de 04/01/07.- 1. Objetivos do curso
- O Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas possui os seguintes objetivos:
- Assegurar aos seus alunos capacitação técnica e profissional, dinâmica e atualizada, despertando-lhes o interesse pela profissão e oferecendo-lhes uma formação voltada primordialmente à qualidade dos produtos desenvolvidos e dos serviços prestados.
- Proporcionar ao aluno o embasamento necessário à versatilidade para auto-adaptação às mudanças que venham a ocorrer durante o desempenho de suas atividades profissionais, devido às constantes transformações existentes em nossa sociedade e nas Tecnologias de Informação.
- Desenvolver junto aos alunos um raciocínio crítico, analítico e lógico que possa ser utilizado na formulação de soluções para problemas práticos e reais do mercado de trabalho.
- Estimular no Corpo Discente para a fundamentação de uma visão empreendedora que possa produzir, entre outros objetivos, a geração de novas possibilidades de trabalho e, conseqüentemente, de renda.
- Capacitar o Corpo Discente para a realização de todas as etapas do processo de desenvolvimento (concepção, projeto e implantação) e manutenção de sistemas de informação, motivando-os para o emprego das melhores práticas.
Neste contexto o CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas tem como objetivo a formação de profissionais com sólidos conhecimentos teóricos e práticos voltados à absorção, à utilização e à integração de tecnologias inovadoras da área de informática. - 2. Perfil de Egresso
- O Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas caracteriza-se por possuir uma formação tecnológica associada a uma base gerencial do conhecimento, permitindo-o uma contínua evolução profissional. O curso prepara o aluno para as seguintes competências:
- Diagnosticar problemas a fim de propor melhorias; a partir disso indicar, implementar e desenvolver alternativas relacionadas a TI.
- Planejar, organizar, dirigir e controlar sistemas de informações que se adaptem aos objetivos estratégicos das organizações.
- Analisar, projetar e implementar sistemas de informações com base em conhecimentos tecnológicos e administrativos.
- Auxiliar os profissionais das demais áreas a melhor compreenderem como os sistemas de informações contribuem para as organizações.
- Identificar oportunidades de negócios com o objetivo de criar e gerenciar empreendimentos para a concretização das oportunidades
- Gerenciar equipes de profissionais de desenvolvimento de sistemas de informação, seguindo métodos de análise e projetos de sistemas e de construção de software.
- Construir softwares utilizando métodos de desenvolvimento baseando-se em especificações resultantes da análise e projeto de sistemas, visando à maximização dos recursos computacionais.
- Selecionar recursos computacionais (software e hardware) utilizando-os adequadamente em sistemas de informações.
Além disso, algumas habilidades pessoais e interpessoais são também objetivadas pelo currículo proposto, tais como:
- pensamento sistemático e crítico,
- pensamento e análise crítica de viabilidade de projetos,
- capacidade de auto-aprendizagem,
- abertura a mudanças,
- criatividade e iniciativa,
- trabalho cooperativo e capacidade de comunicação,
- capacidade para a resolução de problemas individuais ou coletivos,
- abstração, representação e organização da informação,
- uso de ferramentas computacionais para a aplicação do conhecimento. - 3. Justificativa
- A FTEC é uma instituição voltada para a área tecnológica. Seus cursos formam tecnólogos - profissionais de nível superior focados no mercado - em um período relativamente curto, em dois ou três anos, no máximo, para acompanhar a agilidade dos avanços da pesquisa tecnológica. Em função disso, a FTEC propõe, como princípio pedagógico, dar condições ao estudante de aprender a aprender, estimulando-o à educação continuada ao longo da vida e preparando-o para o dinamismo da sociedade e da área técnica e tecnológica.
O Brasil é um país de extensão continental com regiões diferenciadas em termos de desenvolvimento. Para levar o progresso para todas essas localidades é preciso uma política nacional de formação rápida, eficaz e eficiente. O projeto institucional da FTEC vai ao encontro disso já que optou pela educação profissional tecnológica, voltada para a demanda de mercado e da sociedade em geral.
O Curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas, por sua proposta pedagógica, prepara o futuro profissional com as competências necessárias ao exercício pleno de suas funções. A aprendizagem significativa, interdisciplinar, autônoma proporciona ao estudante as condições necessárias para a atividade empreendedora e auto-suficiente. Nos laboratórios e na biblioteca da escola, na incubadora, na empresa júnior e nas empresas conveniadas, o estudante poderá realizar as práticas simuladas ou reais que o prepararão para um efetivo trabalho depois de formado.
A FTEC concebe a avaliação como ação ética, portanto diagnóstica e formativa. Por essa visão, o aluno da Faculdade de Tecnologia FTEC será partícipe do processo e responsável pelo seu resultado. Dessa forma, tanto aluno como professor serão agentes educativos e parceiros. Reconhecendo-se como ator, o aluno deverá perceber o valor do outro e da responsabilidade que tem na construção de uma sociedade mais justa e feliz, sem desvalorizar a ajuda de qualquer pessoa, seja ela o seu professor ou alguém que venha, sabiamente, oferecer-lhe apoio.
Acresce a tudo isso a metodologia do "aprender a aprender", que se define como o caminho capaz de desenvolver as habilidades e competências necessárias à solução dos problemas advindos da constante mudança da sociedade e à construção de um mundo melhor. Sendo o aluno ator de sua própria formação e capaz de educar-se sempre, saberá responsabilizar-se, de forma madura e consciente, por todas as ações que irá realizar, assumindo o seu papel na sociedade, engrandecendo-a e tornando-a mais pacífica.
Os cursos de formação de Tecnólogos, mais especificamente o Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, visa difundir novas tendências e propiciar o embasamento para desenvolvimento de sistemas de informação modernos.
Assim, com o Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, a Faculdade de Tecnologia propõe-se a contribuir, efetivamente, com a qualificação dos profissionais da área, ampliando sua parcela de participação na comunidade e demonstrando o seu sério comprometimento com a mesma. - 4. Critérios de avaliação
- Da Avaliação do Desempenho Escolar
Art. 65. A Avaliação do Desempenho Escolar será feita por disciplina, abrangendo os aspectos de freqüência e aproveitamento.
Art. 66. A freqüência às aulas e demais atividades escolares,permitidas apenas aos matriculados, é obrigatória, vedado o abono de faltas.
§ 1º Independentemente dos demais resultado obtido, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha freqüência de no mínimo
75% (setenta e cinco por cento) das aulas e demais atividades programadas.
§ 2º A verificação e registro da freqüência são de responsabilidade do professor e, seu controle, para o efeito do parágrafo anterior, da secretaria.
Art. 67. A apuração do aproveitamento abrangerá a avaliação da assimilação progressiva dos conhecimentos, da elaboração e transferência
desses conhecimentos de maneira contextualizada.
§ 1º A apuração do aproveitamento, de acordo com a natureza das disciplinas, e a critério dos Colegiados dos cursos, poderá ser feita através
de:
a) prova escrita;
b) prova oral e prática - oral;
c) seminários, relatórios de aulas práticas e de visitas, análises conceituais e práticas, trabalhos práticos e teóricos, pesquisas, elaboração
de projetos e sua defesa, pesquisa e estágio, tudo sob orientação, supervisão e controle do professor;
d) outros instrumentos, de acordo com os critérios estabelecidos pelos Colegiados de cursos e aprovados pelo Conselho de Ensino e
Pesquisa.
§ 2º Em cada disciplina, a avaliação, em número mínimo de três (3) por semestre, é dividida em Grau A, que significa o conjunto de ações
pedagógicas; Grau B que consiste numa verificação de conhecimentos ou de pesquisa feita sob a orientação do professor da disciplina e Grau C,
visando corrigir possíveis desvios no processo educativo para que possam ser corrigidos em tempo hábil.
§ 3º A média será sempre aritmética simples.
§ 4º Os alunos, com média semestral entre Grau A e Grau B ou inferior a sete (7), devem realizar a avaliação Grau C.
§ 5º A avaliação Grau C deverá contemplar todos os conteúdos de ensino desenvolvidos durante o semestre letivo e constantes no Plano de
Trabalho da disciplina, podendo ser escrita, oral, prática ou teórica.
§ 6º Ao aluno que deixar de comparecer as avaliações, na data fixada, poderá ser concedida segunda oportunidade requerida no prazo de cinco (5)
dias, se comprovado motivo justo.
§ 7º Fica dispensado da avaliação Grau C o acadêmico com média semestral nas duas avaliações, Grau A com Grau B, iguais ou superiores a
sete (7).
Art. 68. A cada verificação de aproveitamento será atribuída uma nota, expressa em grau numérico de 0 (zero) a 10 (dez).
§ 1º Atribui-se nota 0 (zero) ao aluno que deixar de submeter-se à verificação prevista, bem como ao que nela se utilizar de meio fraudulento, ressalvando o disposto no Art. 67, § 4º.
§ 2º Poderá ser concedida revisão da nota atribuída à avaliação Grau C, quando requerida no prazo de 02 (dois) dias de sua divulgação.
Art. 69. Atendida em qualquer caso a freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) às aulas e demais atividades escolares, é aprovado:
I - O aluno que obtiver nota de aproveitamento igual ou superior a sete (7) correspondente a média da avaliação Grau A e avaliação Grau B;
II - O aluno que obtiver média cinco (5) obtida entre as três avaliações.
§ 1º A média final mínima de aprovação em cada disciplina é igual superior a cinco (5).
§ 2º As médias são apuradas até a primeira decimal, sem arredondamento.
Art. 70. O aluno reprovado por não ter alcançado seja a freqüência, sejam as notas mínimas exigidas, repetirá a disciplina, sujeito na repetência,
às mesmas exigências de freqüência e de aproveitamento, estabelecidos neste regimento.
Art. 71. Nos casos previstos em lei a faculdade adotará o regime de assistência domiciliar. - 5. Temas transversais
- Por meio de temas transversais oferecemos ao aluno a oportunidade de aferição do seu nível de aprendizagem global. Formação de cidadãos críticos, autônomos e atuantes, capazes de atuarem de forma consciente e responsável na transformação e construção de novas relações pessoais, sociais e do mundo do trabalho.
Abordamos nas disciplinas temas como: ética, meio ambinete, pluralidade cultural, educação para o trânsito, saúde, cidadania e relações humanas. - 6. Certificações intermediárias
- Ao aluno que concluir os Módulos I e II (800 horas) obterá a Certificação de Qualificação Profissional em Desenvolvedor de Sistemas, ao finalizar os Módulos III e IV o aluno obterá a Certificação de Qualificação Profissional em Analista de Desenvolvimento de Sistemas. Ao final dos cinco (5) semestres o aluno receberá o diploma de Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
- 7. Mensalidades e encargos
- Unidade Porto Alegre
A hora aula é de 60 minutos, cada crédito corresponde a 20 horas.
A matrícula só será considerada efetiva após o pagamento do boleto bancário da primeira mensalidade; caso o aluno efetue seu pagamento no banco com cheque, a inscrição só se efetivará após a sua compensação.
Projeção para as mensalidades de 2010/1, conforme número de créditos cursados:
Quantidade Créditos.............Turno: Manhã...........................Turno: Noite
12 créditos ...............................R$ 441,48................................ R$ 490,53
16 créditos................................R$ 588,64................................ R$ 654,04
20 créditos................................R$ 657,52................................ R$ 730,58
Os valores acima são considerados líquidos, pela regra geral, ou seja, no caso de 20 créditos, já foi considerado o desconto especial de 10% e de 6% pelo pagamento até o dia do vencimento. Nos de 16 e 12 créditos, foi considerado o desconto pelo pagamento até o dia do vencimento. Conforme a situação, tem possibilidades de ter outros incentivos, conforme normas da Ftec, para acessá-los CLIQUE AQUI
( 1 ) Valores da 1º até a 6º mensalidade(R$), a 1º mensalidade é considerada a matricula do semestre contratado, que é paga no ato da matricula ou no dia subseqüente, quando a matricula é efetuada até o primeiro mês do semestre.
( 2 ) Pagando as mensalidades até o dia do vencimento do boleto, o aluno recebe um desconto de 6% sobre o valor do boleto.
( 3 ) Aluno que cursar 20 créditos recebe um desconto de 10%, o mesmo somente é válido se o aluno efetuar o pagamento das mensalidades em dia, o desconto é sobre o valor do boleto.
( 4 ) Cursando 20 créditos são 5 dias da semana, 16 créditos são 4 dias da semana e 12 créditos são 3 dias da semana.
( 5 ) O valor do crédito bruto no turno da manhã possui um desconto de 10% em relação ao da noite, já considerado nos valores acima.
( 6 ) Os valores acima já foram deduzidos os descontos de acordo com as políticas da instituição, veja a política de descontos / benefícios. mais incentivos
Encargos Financeiros
As mensalidades que não forem pagas até o vencimento serão reajustadas com juros de 1% ao mês + variação do IGPM + multa de 2%.
Forma de Reajuste das Mensalidades
O reajuste das mensalidades é realizado uma vez por ano, conforme estabelece legislação.
- 8. Professores
Nome Titulação Alex Marracci Schiroky Mestre Ana Cristina Medina Pinto Mestre Cristiano Cadoná Especialista Daniela Duarte da Silva Bagatini Mestre Fabiana Zaffalon Ferreira Rocha Mestre Fabio Yoshimitsu Okuyama Doutor Fábio Moreira de Magalhães Especialista Kátia Adriane Oliveira de Araújo Especialista Lélia Ferrari Mestre Luciano Cavalheiro da Silva Mestre Marcelo Rocha da Silva Especialista Marcia Esteves de Calazans Doutor Marcia Hafele Islabao Doutor Mateus Carrilho de Almeida Mestre Maurício Sálvia Especialista Mônica Xavier py Mestre Nelson Ferreira de Souza Junior Mestre Rodrigo Atkinson Mestre Timoteo Alberto Peters Lange Especialista - 9. Matriz Curricular
# Disciplina Sem. CH 1. Algoritmos e Programação 1 120h 2. Fundamentos Computacionais 1 80h 3. Inglês no Contexto Profissional 1 40h 4. Lógica Computacional 1 40h 5. Programação para Web 1 80h 6. Sistemas de Informação 1 40h 7. Estrutura de Dados 2 80h 8. Organização e Arquitetura de Computadores 2 80h 9. Programação Orientada a Objetos 2 80h 10. Projeto de Sistemas para Web 2 80h 11. Sistemas Operacionais 2 80h 12. Comunicação Empresarial 3 40h 13. Negócios e Comércio Eletrônico 3 40h 14. Programação Visual 3 80h 15. Projeto de Banco de Dados 3 80h 16. Redes de Computadores 3 80h 17. Requisitos de Software 3 80h 18. Engenharia de Software 4 80h 19. Gerência de Projetos 4 80h 20. Gerência Estratégica da Informação 4 80h 21. Segurança em Desenvolvimento de Sistemas de Informação 4 80h 22. Sistemas de Informação Inteligentes 4 80h 23. Disciplinas Optativas 5 120h 24. Gestão de Négocios em TI 5 80h 25. Gestão do Conhecimento 5 40h 26. Projeto de Sistemas de Informação 5 80h 27. Práticas de Empreendedorismo e Gestão 5 80h - 10. Outras Informações
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- Duração
- 2 anos e meio - 2.000 horas.
- Turno
- Manhã e noite.
- Horas Complementares
- 120 horas.
- Valor do Crédito